Autoridades nacionales de la Secretaría de Educación y provinciales del Ministerio de Educación realizaron recorridas por escuelas con jornada extendida, es decir, que tienen una hora más, con el objetivo de observar en territorio las actividades que desarrollan los estudiantes. Las visitas se llevaron a cabo en la escuela Juan Mantovani, en Albardón, y en la escuela Provincia de Corrientes, en Santa Lucía, donde los equipos pudieron dialogar con directivos, docentes y alumnos, y conocer las propuestas pedagógicas implementadas.
Actualmente, 205 escuelas primarias de la provincia cuentan con jornada extendida en una hora, consolidando un proceso que comenzó en agosto de 2022 con un primer grupo de 24 instituciones.
La jornada extendida en una hora tiene como eje central la alfabetización, la mejora de los aprendizajes y la incorporación de metodologías activas, promoviendo espacios más dinámicos que favorecen la comprensión lectora, la producción escrita y el desarrollo del pensamiento matemático y científico.
Durante las recorridas, se destacó que esta modalidad genera sensaciones positivas en la comunidad educativa, vinculadas a la esperanza de mejorar los aprendizajes, el compromiso de docentes y estudiantes, el acompañamiento a quienes más lo necesitan, la innovación en las prácticas áulicas y la búsqueda de mayor equidad educativa.
Al mismo tiempo, se reconocieron desafíos propios de su implementación, como la necesidad de adaptación institucional y la responsabilidad de sostener resultados concretos en el tiempo.
“Más tiempo en la escuela, bien aprovechado, se traduce en más y mejores aprendizajes. La jornada extendida nos permite acompañar mejor a cada estudiante, reforzar la alfabetización y trabajar con propuestas más dinámicas. Sabemos que implica un esfuerzo y una adaptación, pero también que es una oportunidad real para mejorar la calidad educativa y reducir desigualdades”, indicó la ministra de Educación, Silvia Fuentes.
