La Universidad Nacional de San Juan y sus colegios preuniversitarios atraviesan una pérdida de docentes que migran hacia escuelas provinciales o privadas por la brecha salarial. La diferencia entre ingresos nacionales y provinciales habría provocado renuncias y licencias de entre el 5% y el 6% de la planta, con impacto en cargos, comisiones y cursadas.
En San Juan, la carrera académica descubrió una nueva rama de estudio: la economía de la supervivencia aplicada. Profesores universitarios y preuniversitarios, formados durante años para enseñar, investigar y sostener instituciones de alta exigencia, empezaron a mirar hacia el sistema provincial con la atención de quien encuentra un salvavidas mientras el barco presupuestario nacional consulta si todavía queda hielo en primera clase.
La ecuación no necesita una cátedra de matemática avanzada: cuando un docente de la UNSJ o de un colegio preuniversitario percibe ingresos considerablemente inferiores a los que puede obtener en una escuela provincial por una carga horaria equivalente, la vocación entra en una reunión incómoda con la heladera, el alquiler y el transporte. Y, como suele ocurrir en esos debates, la épica pierde por amplia diferencia frente a la factura de servicios.
El resultado es una migración inversa que desafía hasta el organigrama educativo: licenciados, ingenieros, investigadores y profesores especializados dejan horas universitarias o solicitan licencias para asumir cargos que, aunque pueden representar otro recorrido académico, ofrecen una posibilidad bastante revolucionaria en tiempos de crisis: cobrar un sueldo capaz de aproximarse a los gastos del mes.
Mientras tanto, los llamados para cubrir vacantes corren el riesgo de convertirse en una versión administrativa del desierto: se publican, se esperan postulantes y lo único que aparece es el eco. La universidad, históricamente asociada al conocimiento, ahora enfrenta una pregunta de examen final que nadie quiere rendir: cómo sostener aulas, comisiones y ciclos lectivos cuando enseñar allí empieza a parecerse más a un acto de resistencia económica que a un empleo remunerado.
Así, la brecha salarial terminó haciendo lo que ninguna campaña de orientación vocacional había imaginado: reorganizar trayectorias docentes con la contundencia de una planilla de haberes. En el pizarrón quedó escrita una lección difícil de borrar: la educación puede defender discursos muy elevados, pero los profesores todavía tienen la costumbre materialista de necesitar ingresos para vivir.
La Universidad Nacional de San Juan (UNSJ) y sus colegios preuniversitarios atraviesan un proceso de salida de docentes hacia cargos del sistema educativo provincial o privado, impulsado por la brecha salarial entre ambos ámbitos. De acuerdo con la información disponible, un maestro de grado de escuela primaria puede percibir un ingreso considerablemente mayor que un profesor universitario o preuniversitario con una carga horaria equivalente.
El fenómeno afecta especialmente a establecimientos dependientes de la UNSJ, como el Colegio Central Universitario y la Escuela Industrial. Se estima que entre el 5% y el 6% de la planta docente renunció o solicitó licencia, en un escenario que registra bajas que alcanzarían a unos 260 docentes.
La situación se vincula con el retraso de los ingresos docentes financiados mediante el presupuesto nacional frente a las actualizaciones salariales implementadas en el sistema educativo provincial.
Una brecha salarial que profundiza las bajas
Los salarios de los profesores de la UNSJ, regulados por el presupuesto del Gobierno Nacional, quedaron rezagados frente al aumento del costo de vida. Según el informe de situación, los básicos iniciales universitarios promediaban alrededor de $300.000.
En contraste, el sistema educativo provincial alcanzó pisos salariales superiores mediante acuerdos paritarios locales con los gremios UDAP, UDA y AMET. Para un maestro de grado, considerado cargo testigo en la escuela primaria, el salario neto mínimo garantizado se ubicó en aproximadamente $851.943 en mayo y $876.332 en junio.
Para profesores de la UNSJ y de los colegios preuniversitarios con horas equivalentes, los ingresos informados oscilaron entre $300.000 y $450.000, sobre la base de haberes que los docentes consideran desactualizados.
Vacantes sin cubrir y migración hacia otros cargos
El gremio ADICUS advirtió que los llamados para cubrir horas de clase quedan, en distintos casos, sin postulantes, debido a que la remuneración ofrecida no resulta suficiente para afrontar costos de transporte ni compensar la tarea profesional requerida.
La brecha de ingresos derivó, además, en una migración de profesores con alta formación académica hacia cargos provinciales. Licenciados, ingenieros, investigadores y otros profesionales optan por renunciar o solicitar licencias sin goce de sueldo en la universidad para desempeñarse en escuelas primarias o secundarias, donde encuentran mejores condiciones económicas.
Consecuencias para el funcionamiento académico
La pérdida de docentes repercute de manera directa en la actividad educativa de la UNSJ y sus establecimientos preuniversitarios. Entre los efectos señalados se encuentran la reducción de la oferta horaria, el cierre temporal de comisiones y demoras en el desarrollo de los ciclos lectivos.
El conflicto expone una asimetría salarial entre el sistema nacional universitario y el sistema educativo provincial, con consecuencias sobre la permanencia del personal docente y la continuidad de las actividades académicas en instituciones públicas de San Juan.
