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San Juan

San Juan participó en la Mesa Federal de Educación de Jóvenes y Adultos

Por Consultas y Trámites
miércoles 31 de diciembre de 1969
2 minutos de lectura
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El Ministerio de Educación participó de la Mesa Federal de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA), desarrollada en el Palacio Sarmiento (CABA), sede del Ministerio de Capital Humano de la Nación. Se trató de un espacio estratégico de articulación nacional en el que se presentaron herramientas para valorar y certificar aprendizajes, se buscó avanzar sobre acciones educativas que permitan reforzar el vínculo entre la formación y el mundo del trabajo y también sobre la agenda 2026.

El encuentro reunió a referentes de la modalidad de jóvenes y adultos y a representantes de equipos técnico-pedagógicos de las distintas jurisdicciones del país, con el objetivo de compartir experiencias, avanzar en lineamientos comunes y proyectar acciones para el ciclo 2026.

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En representación de San Juan participaron la directora de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Mabel Calderón; la directora de Educación Privada, Andrea Fernández; y el director Técnico Pedagógico, Sebastián Ledda.

Durante la jornada, la delegación sanjuanina presentó el estado actual de la modalidad en la provincia, junto a los principales planes y programas en desarrollo. En ese marco, se destacó la integración de la EPJA al Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo”, así como los avances en materia de desarrollo curricular y propuestas pedagógicas orientadas a fortalecer las trayectorias educativas de jóvenes y adultos.

Asimismo, en la Mesa Federal se realizó la presentación del Cuadernillo RAS (Reconocimiento y Acreditación de Saberes) para la EPJA, una herramienta que permitirá valorar y certificar aprendizajes adquiridos en distintos ámbitos. En este sentido, también se conformó una mesa de trabajo y se definió una agenda 2026 para la elaboración de orientaciones metodológicas destinadas a la implementación del RAS en el nivel secundario de la modalidad.

Otro de los ejes abordados fue la relación entre educación y trabajo, junto con la necesidad de profundizar la articulación entre la EPJA y la formación profesional, con el objetivo de brindar mayores oportunidades de inserción laboral y desarrollo personal.

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